三年级上同步作文第一单元

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　　三年级上同步做文第一单位 习做内容一：写一个处所一天的变化 文题讲解窗：俗话说： “横当作岭侧成峰，远近凹凸各分歧。 ”统一件事物从分歧的角度去察看则会有不 同的形态，即便从统一个角度去看，跟着时间的推移，它也会发生各类各样的变化。何等奇奥啊！只需你练 就一双长于察看的眼睛，必然能发觉那变化无穷的纷歧样的斑斓。 思加油坐：要写好一个处所的一天的变化，起首你要确定想要写的处所，必然常熟悉的处所，这 样才能清晰精确地写出其变化；其次，要能抓住其一天中每个时段的分歧点进行描画，做到用词活泼、言语 流利；最初，认实地址窜，看看有没有层次不清晰的处所。 文章布局：开首：点明本文的写做对象。 两头：描画写做对象早中晚分歧时段的景色特点。 （按照晚上、半夜、薄暮的时间挨次对写做对象进行详尽描画） 结尾：表达做者的感情。 （或或赞誉或热爱之情） 范文黄金屋： 斑斓的花园 学校的讲授楼后面有一小块空位，看起来空空荡荡的，缺乏生气。于是正在教员的率领下，我们正在空位上 种上了五颜六色的鲜花，还种上了碧绿的小树，空位变成了一个大花园，成了我们最爱去的处所。 （交接花园 的由来，并点题。 ） 晚上，送着初升的向阳，我们来到校园里，那一角斑斓诱人的花园正在晨风的爱抚下显得非分特别娇媚。那娇 嫩的花瓣和翠绿的叶子上挂满了因雾气而留下的小水珠，可爱极了，就像刚洗澡过一样，鲜灵逼人。 （写晚上 的花园斑斓诱人。 ） 到了半夜，正在光耀的阳光下，花园是那样光芒耀眼。下了课，我们火烧眉毛地跑到花园里，正在里面欢愉 地游玩，阵阵花喷鼻沁脾，仿佛教员对我们的谆谆，伴跟着我们的成长。 （写半夜的花园光芒耀眼。 ） 黄昏时分，我们背起书包分开学校，那一角沉寂的花园向我们挥手再见，它们正在落日下对着我们浅笑。 （写黄昏时的花园沉寂斑斓。 ） 这时，教员办公室的灯还亮着，花园默默地陪同着教员们，芳喷鼻跟着黄昏的轻风洋溢着整个校园 里· · · · · · （结尾从题，了辛勤的教员们，凸起了学生对教员的之情。 ） 习做内容二：写颜色正在糊口中的感化 文题讲解窗：我们糊口正在一个色彩缤纷的世界中，这些色彩打扮了我们的糊口中的点点滴滴，分歧的色 彩会给人带来分歧的感受。请你细心想想，这些颜色除了打扮事物以外，还有哪些用处呢？ 思加油坐：正在写颜色的特殊感化时，可回忆一下我们糊口中有什么颜色能够像言语一样表达意义某人 们操纵颜色的哪些特点人类。例如十字口的红绿灯等。所写的颜色能够是你新发觉的，也能够是你长 久喜好的；能够抒发感情，也能够讲。 文章布局：开首：开篇点题，点明写做的对象是颜色的感化。 两头：具体写颜色正在糊口中所起的感化。 结尾：写本人心里的感触感染。 （或抒发感情） 佳做展现台 ： 颜色的感化 我们糊口正在一个色彩缤纷的世界里，颜色正在我们的糊口中有很多特殊感化。 （开篇点题） 信号灯是我们正在顿时常见的颜色，它为什么是由红、黄、绿三种颜色构成的呢？本来，红灯十分夺目， 做为警示灯最合适；绿色光比力温和，取红色光构成明显对比，所以用绿灯暗示平安通过；黄灯很适合正在绿 灯和红灯彼此切换时起到提示感化。 （写红、黄、绿正在糊口中的摆布） 别的，颜色还有心理暗示感化。像蓝色、绿色如许的冷色使人们感应和轻松。暖色，诸如红色、黄 色、橙色等能使人们感觉温暖，并使人感应莫大的兴奋。所以，人们正在服拆的选择上，一般炎天要穿淡色的 衣服，而冬天则要选择深色的衣服。 （写颜色的心里暗示感化） 存心察看吧，你必然会有所发觉的，然后你会浅笑：我们这个世界的颜色是多何等的丰硕、何等的奇奥 啊!（写对颜色的赞誉） 典范开首：1、我的家乡有一条小河，无论是晚上仍是半夜亦或是薄暮，它都是那么的可爱。 2、所有的颜色里面，我最爱的是绿色。 典范结尾：1、家乡的小河太美了，我爱家乡的小河。 2、我爱绿色，我爱穿戴橄榄绿的解放军兵士！ 词海拾贝：五颜六色 清爽高雅 清喷鼻扑鼻 秋高气爽 秋风送爽 瓜果飘喷鼻 果实累累 木樨飘喷鼻 天高云淡 千变万化 落叶漂荡 幻化莫测 北雁南飞 层林尽染 月光如水 皓月当空 三年级上同步做文第二单位 习做内容：写一写你最喜好的声音 文题讲解窗：声响世界实是太丰硕了。我们糊口正在声响世界里，不时处处能够听到声音。风声、雨声、 雷声、人的哭声、笑声、措辞声、脚步声，潺潺的流水声，漂亮的乐曲声，各类动物的啼声，还有物体的撞 击声等。选什么声音呢？当然要选我们熟悉的、喜好的声音。 思加油坐：写你最喜好的声音时，要先回忆一下，哪种声音给你留下了深刻的印象，其时情景如何， 这种声音让你想到了什么，阐扬本人的想象力，得当的组织言语，选用合适的词语，认实地写下来。 文章布局：开首：开篇点题，点明写做对象。 两头：具体地描画最喜好的声音有哪些，及喜好的缘由。 （合理地想象） 结尾：总结全文，并呼应开首。 范文黄金屋： 我最喜好的声音 我的家乡正在一个小山村。那里山清水秀，鸟语花喷鼻。我最喜好的就是倾听村落的声音。 （开篇点题） 我走进树林里。听！ “呼 -----呼-----”那是山风的声音。本来，风姐姐正正在给树爷爷按摩呢！ “沙沙 ----沙 沙----”树爷爷轻松地摇动着臂膀，仿佛正在感激风姐姐呢。 （写山风的声音） 再听！ “咕咕----咕咕----” 这是斑鸠正在啼鸣。 它正在告诉辛勤的农人： “一年之计正在于春， 一天之计正在于晨。 ” “叽叽喳喳” ，黄雀送着太阳叫得正欢。它们正正在本人的嗓子。好一曲动听的白鸟争鸣！ （写百鸟的声音） “嘎嘎嘎嘎” ，一群鸭子欢愉地正在小溪里玩耍。听见它们愉快的声音，我想起了那句唐诗“春江水暖鸭先 知” 。 （写鸭子的声音） “哞----哞----哞-----”那是牛的啼声。牧童呼叫招呼着 : “我回家了！”“那是农人伯伯的犁耙声，仿佛正在告 诉我们： “一份耕作，一份收成。 ” （写牛和犁耙的声音） 这就是我最喜好的声音。 （总结全文，并形成首尾呼应） 佳做展现台： 我最喜好的声音 有 人 喜 欢 沙 沙 的 下 雨 声 ，有 人 喜 欢 清 脆 的 鸟 叫 声 ，有 人 喜 欢 哗 啦 啦 的 流 水 声 ，而 我 却 喜 欢 悠 扬的古筝琴声。（开篇点题，表达对古筝琴声的喜爱之情） 我喜好古筝的琴声音是由于妈妈为我点亮了进修古筝的乐趣。每天写完功课我就要戴上指甲 去 弹 奏 乐 曲 ，我 用 心 去 聆 听 着 美 妙 的 声 音 。琴 声 如 展 翅 欲 飞 的 蝴 蝶 ，又 似 细 雨 打 芭 蕉 ，远 听 无 声 ， 静 听 就 正在 耳 畔 。时 面 像 骏 马 奔 腾 ，时 而 像 小 河 流 水 委 婉 动 听 ，时 而 欢 快 时 而 哀 伤 。当 我 弹 起 《 小 鸟 朝 凤 》时 ，好 像 无 数 只 小 鸟 正在 那 里 歌 唱 ；当 我 弹 起《 高 山 流 水 》时 ，好 像 我 变 成 了 一 股 清 泉 奔 流 而 下 ； 当 我 弹 起 《 嘎 达 梅 林 》 时 ， 又 仿 佛 把 我 带 到 了 塞 外 ，那 里 牛 羊 遍 地 ， 骏 马 驰 骋 。 （ 写 古 喜爱筝琴声的缘由） 啊！何等美好的声音呀，你是那样的熟悉，那样的让我沉醉。（总结全文，再次抒发对琴声 的喜爱之情） 典范开首：1、世界上有很多美好的声音，但我最喜好爸爸做菜时从厨房里发出的“交响曲” 。 2、我喜好风的声音，当风拂过树梢的时候，我听到小树枝被吹得哗啦哗啦响，仿佛正在唱着动 听的歌谣，又仿佛正在相互倾吐。 典范结尾：1、跟着爸爸的一声大呼： “开饭啦！ ”厨房的“交响曲”也就竣事了。 2、只需你存心去倾听，必然会发觉更美好的大天然的声音。 词海拾贝：余音袅袅 鸟语花喷鼻 叽叽喳喳 山清水秀 噼里啪啦 泉水丁冬 莺歌燕舞 拾人牙慧 流水淙淙 欢声笑语 百鸟齐鸣 拍案叫绝 百鸟欢唱 余音绕梁 三年级上同步做文第三单位 习做内容：找一找家里的旧照片，写一写它的故事。 文题讲解窗：写旧照片的故事，起首要向家中的长辈领会旧照片的来历及它背后的故事，再向同窗们介 绍。 思加油坐：一张照片，留下一个动听的故事；一张照片，记录了本人出色的霎时；一张照片，反映了 时代的变化。旧照片里的故事，有我们小时候发生的故事，有爸爸妈妈过去的故事，也有爷爷奶奶的故事。 选定一个，领会它的来历，弄清此中储藏的故事。从中领会我们的祖国正在发生着日新月异的变化，懂得我们 的将来将会更夸姣。留意所写的内容该当是有价值的，有留念意义的。 文章布局：开首：开篇点题，点明我喜好的是哪张照片。 两头：描述照片的内容并交接照片的来历（或照片背后的故事） 。 结尾：表达本人对照片的感情，总结全文。 范文黄金屋： 一张照片的故事 正在我的相册里， 有许很多多都雅的照片， 但我最喜好的一张照片是我六岁时正在张衡长儿园拍的那张。 （开 篇点题，点明我最喜好的事哪张照片） 看，照片上一共有三排小伴侣，都穿戴的短袖。第一排的女生双手放正在胸前，像一个个佛像，第二 排的女生，每小我都叉着腰摆出婀娜多姿的样子。第三排是男生，都坐正在小凳子上，大师肩并肩手挽手的， 有两个男生还正正在对着措辞呢，而我却昂首挺胸的，看上去很神气也很帅。小伴侣们都正在眉毛两头点了一个 红点，笑得可高兴了，大都小伴侣显露了纯洁的牙齿，也有的笑得抿着嘴，眼睛眯成了一条缝。我们背后的 黑板可标致了，有粉红的荷花，碧绿的荷叶，还有五颜六色的小金鱼。看到这张照片，我就会想起阿谁难忘 的情景。（描述照片的内容） 记得那天，是我们长儿园结业的时候，小伴侣们来到就要分开的教室，都不舍得分开教员和同窗，有的 小伴侣还拉着教员的手哭了呢。教员给我们发了很多多少礼品和洽吃的工具，也拉着我们的手不舍得让我们走。 这时，不知哪位教员说：“让我们正在教室里照张相做个留念吧！”大师都欢快地同意了。小伴侣们换上了统 一的上衣，有的教员给我们眉毛间都点了一个小红点，看上去很可爱，有的教员正在黑板上起头画画，有 的教员摆凳子让我们坐成了三排。“咔嚓”一声，正在我们天天上课的教室里，留下了这张标致的照片。（写 照片的来历） 我喜好这张照片，由于它给我留下了夸姣的回忆。（写本人对照片的感情） 佳做展现台： 一张照片的故事 一张照片，往往承载着一段甜美的回忆或一个活泼风趣的故事。这张照片看似通俗，却记实了我两岁时 发生的一件事。 照片中湛蓝的天空飘着几朵白云，雄伟宏伟的万里长城就正在死后。两头阿谁胖胖的、一只手放正在脑袋后 面、如有所思、傻得有点可爱的小女孩就是我。这张照片是 2002 年 5 月 27 日拍摄的。那天，妈妈带我来到 了，来到了长城。快到豪杰坡时，妈妈曾经累得筋疲力尽、上气不接下气，于是随一群旅客停下来歇息。 “这豪杰坡怎样才能爬上去呀！”一位阿姨的通俗话讲得实好听。我跑到阿姨面前，操着同化了太多方言的 通俗话对阿姨说：“这还不容易!跟我学，像猫一样爬上去。”我一边说一边还爬下给他们演示一番。成果逗 得旅客哈哈大笑，几位外国人看着我，也大笑起来，此中一个还叽哩呱啦地对我说了些什么，我一句话也听 不懂。 一个叔叔对我说： “实可爱!小伴侣， 你几岁啦？” “我曾经快两岁啦！ ” 我用稚嫩的口吻骄傲地回覆?? 歇息的间隙，我成了叔叔阿姨们的高兴果，他们不断地逗我玩。怠倦正在欢声笑语中悄然溜走，不知谁说了声： “这么丁点的小姑娘都能够爬上来，莫非我们这些大人还不如小孩吗？！走，豪杰们，像猫一样爬上豪杰坡 去！”说完，大师说说笑笑，奋起，向豪杰坡出发了?? 每当我看到这张照片时，我就会想起长城的雄伟宏伟，想起我的年长天实，想起和我一路登豪杰坡的叔 叔阿姨们的笑脸?? 典范开首：1、时间像一列快车，转眼间就过去了。每当我看到这张照片，便会想起那件高兴的旧事。 2、童年的趣事像一只只划子正在湖面上飘着，船上载满了我童年时的天实和欢喜。一张张五彩的照片，是我记 忆小河里的朵朵浪花。 典范结尾： 1、这张照片留下了夸姣的一霎时，让我难以忘怀。 2、 望 着 这 张 照 片 ， 我 心 潮 澎 湃 、 思 绪 万 千 。 我 坚 信 这 张 照 片 将 会 成 为 我 今 后 攀 登 学 习 高 峰 的 动 力 。 词海拾贝：雄伟宏伟 筋疲力尽 奋起 说说笑笑 婀娜多姿 案首挺胸 心潮磅礴 巍峨绚丽 三年级上同步做文第四单位 习做内容：写家乡出名的景物。 文题讲解窗：每小我都有本人的家乡，那是你出生、成长的处所，必然留下过良多夸姣的回忆。本次习 做就是让你来谈谈本人的家乡。家乡话题做文的题材很是普遍，家乡的一草一木，家乡的风光名胜等都能够 入文。能够通过对家乡漂亮风光的描画抒发对家乡热爱。尽量做到语句通畅流利，恰当阐扬想象，合情合理， 表达本人的实情实感。 思加油坐：本次习做是写家乡出名的景物。如何才能写好这篇做文呢？ 1、选内容。此次习做，我们能够本人拔取本人认为家乡最为骄傲的处所来写。写写它的特点，说说它的 故事。 2、论述时，要留意按照必然的挨次，正在表达方式上，可按时间的变化，用对比的方式，凸起家乡景物的 分歧之处。 3、写景时，要留意抓住其特点去写。把它异乎寻常之处写下来。 4、可恰当使用比方、拟人等修辞手法，让文章显得活泼、活跃、更有吸引力。 5、正在文章中要表达本人的实情实感，要融情于景，正在字里行间流显露对家乡的热爱之情。 文章布局：开首：开篇点题，点明本文的写做对象。 两头：引见名称的来历。 按照春夏秋冬一年四时的挨次来描写景物。 结尾：表达做者的感情。 范文黄金屋： 家乡的新月泉 我的家乡—敦煌，有很多汗青长久的名胜奇迹。特别是新月泉，的旅客们都奖饰它是戈壁中的一 盏明火，一轮月亮，一个奇不雅。 （开篇点题，点明写做对象） 之所以叫它新月泉，是由于正在四周挺拔的沙山两头，奇不雅般地呈现了一个同天上弯弯月亮一样的一泓泉 水，人们就给它取了如许一个富有诗意的名字。 （引见新月泉名称的由来） 冬去春来，温暖的春风像两只暖和的大手，抚摸着。缄默的新月泉四周的芦苇活跃了，他们抢先恐 后地抽绿枝添新叶，几天时间，新月泉就变成了一片绿色的海洋。 夏日正在知了的鸣啼声中来到了。芦苇长得更富强了。而泉水仍是那么静、那么清，那么绿，仿佛一块无 暇的翡翠。 五颜六色的秋天来了！芦苇默默地换貌，披上了一件朴实的黄衣裙。新月儿也换貌，穿上了一 件本人最爱穿的金的纱裙。这一下，新月泉就好像天上弯弯的新月儿一模一样了。 冬天来了。一场大雪，使新月泉变成了一个新的月亮—雪白色的月亮。再加上淡淡的阳光一照，新月泉 闪着五彩的光，就像一块新月形的雪白色宝石。再看看芦苇，它的枝条上挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条儿。 啊！好一派诱人的景色。 （以上四段按照春夏秋冬的挨次写出了新月泉的斑斓景色。 ） 啊！我爱生我养我的家乡，更爱这里的新月泉！ （表达了做者对家乡的热爱和对新月泉的喜爱之情） 佳做展现台： 但我最熟悉的就是九龙山了。 九龙山位于县城的东部，像一条巨龙守护着人们。九龙山的一年四时都很斑斓。 春 天 ，九 龙 山 上 的 树 木 抽 出 了 新 的 枝 芽 ，长 出 来 嫩 绿 的 叶 子 。小 草 也 似 乎 听 见 了 春 风 的 呼 唤 ，齐 刷 刷 的 钻 出 地 面 ，吮 吸 着 春 姑 娘 馈 赠 的 雨 露 。雪 白 的 梨 花 ，粉 红 的 桃 花 ，火 红 的 映 山 红 相 继 开 放 ，你 不 让 我 ，我 不 让 你 ，给 九 龙 山 的 春 天 披 上 一 件 五彩斑斓的外套。 夏 天 ，九 龙 山 上 绿 色 连 着 绿 色 。树 木 的 枝 条 密 密 麻 麻 ，把 九 龙 山 封 的 严 严 实 实 ，成 了 一 个 巨 大 的 “ 免 费 的 遮 阳 伞 ” 。老 人 正在树荫下起了象棋，小孩子则正在树下三个一群，五个一伙，似乎正在会商什么新颖事物。炎天的九龙山充满了欢声笑语。 秋 天 ，九 龙 山 由 翠 绿 变 成 了 金 黄 。从 树 上 落 下 来 的 叶 子 就 像 一 只 金 色 的 蝴 蝶 从 树 上 飘 落 下 来 。山 坡 上 满 是 色 鲜 味 美 的 蘑 菇 和 酸 甜 可 口 的 山 里 红 ， 秋 天 的 九 龙 山 就 像 一 座 丰 富 的 “宝 藏 ”等 待 着 人 们 来 “开 采 ”。 冬天，一场大雪事后，银拆素裹的九龙山进入了甜美的梦境。 九龙山的一年四时都很斑斓，我爱家乡的九龙山。 经 典 开 头 ： 我 的 家 乡 ---- 桃 花 ， 是 一 个 美 丽 的 地 方 ， 它 像 一 颗 明 珠 镶 嵌 正在 湖 北 取 湖 南 的 交 界 处 。 典范结尾：，我可爱的家乡，我要为你歌唱。 词海拾贝：湖光山色 垂柳依依 诗情画意 千姿百态 傲霜矗立 沁脾 巨龙横卧 亭亭玉立 流连忘返 斑斓的九龙山 我 的 家 乡 正在 河 北 省 丰 宁 县 ，那 里 物 产 丰 富 ，景 色 优 美 ，有 许 多 著 名 的 旅 逛 景 点 。如 北 京 第 一 草 原 、白 云 古 洞 、滨 河 公 园 。 三年级上同步做文第五单位 习做内容：制定公约 文题讲解窗：公约，就是机关，集体或集体性单元内部拟定的配合恪守的章程。 它 是 经 过 集 体 成 员 共 同 讨 论 ，把 约 定 要 做 的 事 情 或 不 应 当 做 的 事 情 、应 该 宣 传 的 事 情 或 必 须 否决的工作明白地写出来，以便于全体配合恪守的条则。 思 加 油 坐 ：首 先 ， 我 们 要 考 虑 清 楚 正在 学 习 和 生 活 中 存 正在 的 问 题 ， 讨 论 产 生 问 题 的 原 因 ， 再 提 出处理问题的方式取办法，如许制定出来的公约才无力。 其 次 ，写 公 约 时 要 围 绕 一 个 中 心 一 条 一 条 地 写 ，用 词 要 准 确 、简 洁 ，条 理 清 晰 。让 人 一 看 就 明 白 。 最初，配合会商，感觉可行，就贴正在教师里让大师配合恪守。 总之，公约要从现实出发，合情合理，条理分明，以达到预期的结果。 公约的格局：题目：标明公约的名称，申明公约的性质。 注释：公约的具体内容即要恪守的具体事项，按要求写具体写大白。 结尾：正在左下方写上订立公约的单元名称和日期。 注释的布局：开首：交待制定公约的目标。 两头：写公约的具体内容。 结尾：提出但愿和要求。 范文黄金屋： 班级公约 为 了 使 我 们 班 拥 有 一 个 良 好 的 学 习 环 境 ，使 大 家 能 够 正在 “ 德 、智 、 体 、 美 ” 各 个 方 面 全 面 发 展。我班制定了以下公约。（交待公约的目标） 一、 不迟到，不迟到，有病、有事要向教员告假。 二、 早上到校后，认实读书，养成盲目进修的习惯。 三、 上课分心，不小声讲话，不做小动做，做好笔记，认实完成功课。 四、 下课后不打斗，不说净活，不玩逛戏。 五、 下学后按时回家，搭车留意平安。 六、 不随地吐痰、乱扔果皮，要连结公共场合卫生。（以上是具体内容） 以上公约，但愿大师认实施行，严酷恪守。（提出但愿和要求） 三 年 级（ 二 ）班（ 单 位 名 称 ） 2016 年 7 月 20 日 （ 日 期 ） 佳做展现台： 讲文明懂礼貌公约 为了使大师成长为讲文明懂礼貌的学生，特制定如下公约： 一、 卑老爱长，连合同窗，平期待人。不打斗，不骂人。 、 二、 卑崇师长，碰头自动问好。 三、 贡献父母，父母准确的。 四、 诚笃，不，知错就改，讲信用。 五、 借工具要自动偿还，损坏公物要补偿。 六、 公车上要自动给老弱病残让座。 七、 进他人房间要先敲门，经答应再进入。 三年级（五）班 2016 年 7 月 20 日 典范开首：1、为了让大师能更好地进行脚球锻炼，提高我们脚球队的实力，特制定小脚球对公约如下： 2、为了读好书、用好书，提高同窗们的阅读和写做能力，特制定读书小组公约如下： 典范结尾：1、全体少先队员们，让我们步履起来，为美化校园贡献我们的力量。 2、让我们一路恪守以上公约，共建夸姣、干净的家园。 词海拾贝：聚精会神 互相关怀 并肩联袂 卑老爱长 奉献 风雅得体 满怀决心 沉教 毫不犹疑 不知所措 一马平川 不以为意 其乐无限 三年级上同步做文第六单位 习做内容：写一写我和鸟的故事 文题讲解窗： 鸟儿是大天然的精灵。你和鸟儿有过亲密接触么？你和它之间发生过一些风趣或让你印象深 刻的事么？此次习做要求我们写写本人取鸟儿之间发生的故事。能够写你熟悉的鸟、见到的鸟、养过的鸟， 也能够写你想象中的鸟。大师快动笔写一写吧！ 思加油坐：通过事务来表达感情，如许的写做体例我们正在写人的做文中经常用到，此次写你取鸟儿之间 的故事，也能够用这种体例。此中能够穿插对鸟儿的描写，但侧沉点正在于写故事。将工作有层次地论述下来， 并使用拟人、比方等修辞手法添加做文的活泼性和趣味性，再将你的表情或写下来，使之形成一篇完整、 优良的做文。 文章布局：开首：交待鸟儿的来历。 两头：1、引见鸟儿的外形特点。 2、具体写我和鸟儿之间的故事。 结尾：写我的感受。 范文黄金屋： 我家的小鸽子 暑假里，妈妈给我买来一对鸽子，一只白色，一只灰色。我可喜好它们了，顿时就给它们取名为小白和 小灰。 （写小鸽子的来历） 鸽子实可爱，特别是那只白色的，更惹人喜爱。它身形轻巧，雪白的毛，像披着件白色的大氅，显 得雍容华贵。它的嘴又尖又长，一双眼睛炯炯有神，仿佛时辰都正在四周可能发生的环境。 （写小鸽子的外 形特点） 自从有了它们做伴，我每天一闭眼想到的就是它们。每天睡觉前也要查抄几遍才安心，生怕窝不严实它 们晚上会着凉、可是有一天，小白不见了！我急获得处找，俄然发觉阳台上的窗户开着，不消说，小白必定 飞走了。孤单的小灰得到了火伴，也变得没精打采的。 （写我和小鸽子之间发生的故事） 一天天过去了，小灰越来越瘦，我不忍看它如许，于是打开窗户送它出去，我想也许这就是它最巴望得 到的吧!（写心里的感触感染） 佳做展现台： 我和小白鸽的故事 正在我过华诞时，爸爸送我一只小鸟，我出格喜好它。 这只小鸟像雪一样白。它的爪子像铰剪一样尖，它玲珑小巧，一双透亮矫捷的眼睛下面，长着一张 又短又尖的嘴。它的特长是送信，你晓得这只又可爱又伶俐的小鸟是谁吗?它就是我们正在广场上看到的白鸽。 我家的白鸽飞翔姿势漂亮，特别是扇动同党时飞得很快。 正在我前有一棵树，我给小白鸽做了一个板屋，我把它养正在那里，我每天给它喂食。我家小白鸽可聪 了然，还会帮我干事。有一次我的风筝掉正在了树上，我叫妈妈帮手取下，但妈妈不敷高，所以妈妈去叫爸爸， 爸爸也不敷高。过了一会儿，我的小白鸽飞来了，它帮我取下风筝放正在我的手里。 我越来越喜好这只小白鸽了，它曾经成为我最亲密的伙伴。 典范开首： 1、 风儿悄悄地刮起，透过窗子，能够看到那黄绿色的树叶中蜷缩着一只小鸟。也许是由于方才进入秋天， 鸟儿有点不顺应这个过程吧！ 2、 一天，爸爸带回来一只小鸟给我做礼品。那是一只粉红色的小鸟，它的嘴是的。我可喜好它了。 典范结尾： 1、当前，正在每年的夏秋交替时节，我城市独自一人呆坐窗前，默默地回忆着阿谁风雨交加的日子，默默地想 那只小鸟的故事…… 2、鸟是人类的好伴侣，我们要爱护它，天然，跟它们协调相处。 词海拾贝：百鸟争鸣 百鸟归巢 振翅翱翔 羽毛未丰 委婉动听 鸡飞狗走 拾人牙慧 逃逐游玩 凤凰于飞 前途似锦 自由 瘦骨嶙峋