中考作文满分作文技巧
作为一名老师，我始终觉得和孩子本身难以交流，他们最多只会装出似懂非懂的样子，不能完全领会我的意图;所以，不如写给家长，在日后漫长的岁月中引导自己的孩子。
在日常生活中，我们经常发现，一个孩子如果从小文章就写得好，那么就会一直好下去，而这样的孩子有一个共同点---爱读书。
我上初中的时候，就读完了国外所有名著，但基本都是简写版。那个时候唯一看了一本原著《巴黎圣母院》，看到第21页还在描写巴黎圣母院的场景，我就有点想放弃，其实书中的细节描写是为了突出当时的历史背景和社会形势，但是小孩子哪里懂呢?我当时是连《红楼梦》原著都看了两遍的人，竟然看不下去一本《巴黎圣母院》.
所以我各位家长，初中时期，推荐孩子阅读国外名著的简写版，至少让他们了解故事梗概，写文章的时候可以引用。比如，《巴黎圣母院》里的敲钟人卡西莫多可以激发去探讨“美与丑，外表与心灵”的话题，别动不动就《白雪公主》里善良的小矮人和的，童话尽量不要写到作文里。《绿屋的安妮》可以引申出“励志，奋斗，改写命运”的立意;读《简爱》可以提炼出一个追求，平等，敢于和社会传统习俗说“No”的形象;还有《音乐之声》里的家庭教师，其实这都是一些励志的案例，随处都可以提取，不要动不动就写雷锋好吗?
当然，如果你要写童话，请选王尔德的童话，推荐两个---《快乐王子》和《多里安格雷的画像》;前者讲述了奉献，一个贴满金片的塑像“王子”让一只燕子把他身上的金片和眼睛里的蓝宝石送给城里的每个穷人，最后只剩下看不见的双目和黑黢黢的铜体，被焚化然后丢进垃圾桶，但是心却留在了天堂。后者讲述了外表和内心的关系，即使外表再美，内心的变化也会折射在脸上，也就是所谓的“相由心生”。
王尔德的童话从来不是给小孩子看的，充满了哲学的意味，引人深思。还有安妮宝贝的书，虽然情节不太正面，文字功底极强，可以模仿，你管人家是不是银镯体呢?她有一次写时期的惶惶“有疾病泛滥，正变成一个惊惧不安的城市。一时街上空落，雀鸟无声。这个，第一次让人死亡离得这样近，所有曾经沉溺和在工作中的人都安静下来。他们开始独处，平息下来。但当疾病过去，一切亦会恢复原状。所有的不甘又会重新复苏。不会有什么不同，也许只有一部分人才会因为曾面对死亡获得改变，那些盲的人不会”你敢说这句话不好?不能用在写关于污染，人性，以及社会问题的作文中?
上初中高中的时候，学校会给我们发很多课外读物，可是有几个人认真看了呢?基本都是束之高阁了。我庆幸我娘时刻督促我阅读。当你脑中有这么十几二十本书的时候，素材还不是信手拈来?别再为自己作业多，学业忙没时间读书找借口了。
而学校要求的东西是远远不够的。我们对于很多东西的第一印象往往是来自于一些名篇，比如写花朵的时候，总会写“红的似火，粉的像霞，白的如玉” ，这便是朱自清的《春》，后来你发现一直停留在这个水平，无法逾越，原因就是在于---它太经典了!已经植入你脑海!但这就有一个问题，所有人都在写这一段，老师都要看吐了!所以，你就得写点不一样的!
在描写景物以及人物细腻情感方面，推荐朱自清所有的书，所有的!!《背影》里写他老爸步履蹒跚提着一袋橘子走过月台那段，经典到爆!“潸然泪下”就是这么被大家学会的!《匆匆》里用了几个大牛排(牛逼的排比)“洗手的时候，时间从水盆里过去;吃饭的时候，日子从饭碗里过去;默默时，便从凝然的双眼前过去”
我就问:经典不经典?还什么时光飞逝转眼间，俗!再谈《冬天》写感情，他写和他爸对坐着吃白水煮豆腐，热腾腾的豆腐蘸着酱油吃，两人对着雾气道不尽心中事;再写某日他于楼下抬头看见妻子在窗口做缝纫等他归家，他写“无论怎么冷，大风大雪，想到这些，我心中总是温暖的”可以说，读完朱自清全集，初中作文必满分。当然，如果加一点古诗词更好，描写秋菊或一切白色的花朵时，可以引用红楼梦原句“偷的梨蕊三分白，借得梅花一缕魂” ，绝对经典!
当然，不易。我天生记忆力好，很多东西过目不忘(仅限于自己喜欢的)，数学公式一个记不住，所以说，如果没有兴趣，一切等于零。这种兴趣，还是需要家长培养啊!
“第一个把姑娘脸蛋比喻成苹果的是天才，第二个是庸才，第三个就是蠢材”如果想要和别人不一样，就要另辟蹊径。平时喜欢的电影，电视剧，新闻里面看到的东西都可以用来作为素材和论据，言之成理即可。
在作文之中，这个很重要，也就是说，运用素材来给自己制造“论点”很重要。同样一个东西，可以成为你的正方论据、也可以成为别人的反方论据。比如看了《致青春》这个电影，有人觉得青春就是热血就是经历，而有人认为这是颓废这是，anyway，言之成理即可，关键你得看过。
所以平时家长不能管束孩子太多，电影电视剧要看，歌要听。有时候歌词中也都是金句。比如林夕的“原来你非不快乐，只你一人未发觉”就可以引申出“快乐源于自己的内心而非的种种” ，如果你能记得，最好把半首歌词都抄下来，既能凑字数，也能展现你的好品味。
再比如，很多人写月光，总“皎洁”二字，似乎很难突破，读梁文道的一篇文章读到了另一种写法“今晚的月光特别清，这时候煮一壶茶，展卷细读，我的心仿佛也溶进几百年前的杭州去了，多么典雅优美，令人神往”这句话背下来有两个妙处，一是记得了怎么写月光，而是可以把“杭州”二字替换成你想写的任何地方，来表达“思念某地”的情感，晓得了伐?
我从小学，初中，一直到高中，超幸运一直都有好的语文老师!小学语文老师自费给我们购买作文书，让我们段落;初中语文老师推荐我们发稿到《儿童文学》，指导我们订阅各种对写作有益的;高中语文老师是个大牛，晚自习时间力排别的老师(他是班主任兼教研组长)，给我们看各种电影和电视剧(与课本内容相关)，几乎所有名著改编的电影全看了，上课从来不看课本，知识面渊博地吓人，推荐我们读《白鹿原》《平凡的世界》《丑陋的中国人》。他的业余时间都在读书，怎能不是一个好老师呢?高中时期，同班好几个同学都在其指导下发表了小说，给力。
最近《遇上西雅图之不二情书》上映了，里面有一句话---“此处心安是吾乡” 。
所以，知道怎么写作文了吗?所有的谋篇布局，承上启下，前后呼应，都不是模版，都是建立在积累的基础上的。
我写文章，最擅长“诗词开头，诗词结尾”其实是“总分总，引出下文，首尾呼应”的写作方法，可我完全无意识，怎么开心怎么写喽。
而所谓的逻辑严密，论证论据，其实并不是一开始就想好的，而是水到渠成。所以，没有“列提纲”这一说。当你把一切都限定死了，你的作文也就死了。
