“替孩子学”，实质是“害孩子”！

　　“替孩子”等于“害孩子”！——选自《长大不容易》

　　01　　如果说幼儿阶段是以玩为主，玩中学，那么进入小学阶段，就开始真正的学习生活了。

　　人生的学习是一个漫长的过程，小学是打基础阶段，学会学习最为重要。

　　孩子在学习中，常常会遇到难题，请求家长的帮助，我们应该怎么办呢？

　　儿子小时候，我很少为他解难题。

　　“妈妈，这道题怎么解呀，我怎么老算不对呀？”儿子一边写作业，一边问。

　　“呦，这道题是够难的，你妈算术不好，你解不出来，我更解不出来了，你再研究研究，一定能解出来！”我很“为难”地说。

　　不一会儿，儿子会兴奋地说：“我解出来了！”

　　我立刻说：“我就说儿子比我强嘛！”

　　“妈妈，这个字怎么写呀？”儿子边写作业边问。

　　“你查查字典吧，我也记不清了。”我边干着手里的活儿说。

　　只见他拿字典去查了。

　　在以后的学习中，他遇到难题很少问我，他知道问我也白问。而后来更多的是我问他，这个标题好不好？什么问题小孩最关心？老师最爱说的话是什么话？

　　后来我发现，许多教师的孩子学习成绩虽然不错，但是学习能力并不是很强，因为老师对教科书很熟悉，孩子问什么，他都能回答上来，于是他们成了回答孩子问题的篓子，有问必答，孩子反而缺少了探究能力。

　　有些父母看孩子做不出，心疼孩子，干脆替孩子做作业，久而久之，这些父母成了孩子的拐杖和依赖，孩子在学习中离不开父母的帮助，上了中学，由于缺少自学能力，学习反而感到吃力。有的孩子一辈子依赖别人的帮助，走上工作岗位自然缺少工作能力。

　　有些农村的孩子从小没人帮，他们反而有目标，有毅力，学习成绩很好。不久前，电视里播出陕西一个贫困县大山里的孩子，每天天不亮，打着火把去上学，走2个多小时才能到学校，他们目标是：走出大山，学习知识，建设家乡。无论天寒地冻，他们始终坚持不懈把上学的路走下去，遇到难题，硬想也要想出来。

　　02　　我的博士大哥从小学到大学，成绩一直十分优秀。他说他几乎没有什么问题是问别人而找到答案的。他的学习经验是：

　　所有的题必须自己想出来，从来不抄别人的答案，别人要告诉他答案，不听，不听，一定要自己“想”出来。然后，享受自己做出来的乐趣。学习不能走捷径，任何偷懒、剽窃都会剥夺人的快乐。

　　正因为他从小培养了独立思考、独立解题的能力，他一生的学习工作生涯都十分出色。他在美国学习、工作了二十多年，有不少科研成果，他在单位十分受重视，每次遇到重大难题，他的美国老总都会说“听卢博士怎么说。”

　　遇到难题，他也会欣然接受，他相信自己有解决的能力。果然，他很快解出答案。他的领导称他是“不可多得的杰出人才”。

　　“杰出人才”都是解决难题的高手。而这种能力正是从小培养的。

　　任何能力都是在解决问题中获得增长的。

　　“替孩子学”，实质是“害孩子”。

　　在我们替孩子答题的过程中，就代替了孩子的思维，使他的大脑不再运转；当孩子轻而易举获得答案时，他会产生“不劳而获”的侥幸心理，而失去了自己思考、钻研而获得的成就感。

　　在学习中，如果你想帮孩子，只能起一定的指导和监督作用，让孩子独立完成，千万切记别因替孩子而害了孩子，否则你将后悔不及的。