“追希”特色课堂之拍一拍
“1、2、3、4、5”“快点，快点。”篮球场上欢呼而紧张的呼喊声响彻平石小学上空。时空的镜头从平石上空转向平石小学的篮球场上，原来是孩子们在进行“拍一拍”篮球比赛。
为了培育孩子们的课外兴趣爱好，发扬体育精神，“追希”党员实践队开展篮球特色课堂。支教小老师把孩子们分成数目均等的四组，规定每个孩子必须用手拍球五次再传给下一个孩子，最先传完球的小组获得胜利。“准备好了吗？”小老师如松树般挺拔地站立在孩子们前面，左手把哨子喊在嘴上，右手笔直地举起，目光如炬地看向孩子们。“准备好了。”后排的孩子微仰着头，扯着嗓子，咧着嘴开心地回答，而小组第一排的孩子拿着篮球，微弓着身子，做出准备拍球的样子，聚精会神地听着哨声是否响起。随后，尖锐的哨声拉起了“拍一拍”小比赛的序幕，孩子们的阵阵欢呼声和加油声如海潮般汹涌袭来，击碎平石村午后的平静。
“1、2、3、4、5”拿到篮球的孩子用小小的手拍打着篮球，篮球时而弹到小手上，时而跳到手外，调皮得很。在一旁的孩子便帮忙数着拍球次数，似乎比拿到篮球的孩子更紧张。“快传给下一个！”孩子们在一旁着急地说。拿到球的孩子立马皱着眉，专心致志地拍着球，害怕落后于其他小组。“赢了！赢了！”最先拍完篮球的那个小组自豪地向全世界宣告，略有些嚣张。比赛相继结束，名次也陆续产生。“你们小组是第一名，这是第二名。”小老师宣告名次后，第一二名的孩子欢呼雀跃，而最后一名的孩子则有些许低落。最后小老师看到安慰失落的孩子们，便说：“在这次比赛的目的是为了让你们感受一下篮球的球性。输了没关系，下次加油就好。”孩子们的情绪才渐渐好转。
为了培育孩子们的课外兴趣爱好，发扬体育精神，“追希”党员实践队开展篮球特色课堂。支教小老师把孩子们分成数目均等的四组，规定每个孩子必须用手拍球五次再传给下一个孩子，最先传完球的小组获得胜利。“准备好了吗？”小老师如松树般挺拔地站立在孩子们前面，左手把哨子喊在嘴上，右手笔直地举起，目光如炬地看向孩子们。“准备好了。”后排的孩子微仰着头，扯着嗓子，咧着嘴开心地回答，而小组第一排的孩子拿着篮球，微弓着身子，做出准备拍球的样子，聚精会神地听着哨声是否响起。随后，尖锐的哨声拉起了“拍一拍”小比赛的序幕，孩子们的阵阵欢呼声和加油声如海潮般汹涌袭来，击碎平石村午后的平静。
“1、2、3、4、5”拿到篮球的孩子用小小的手拍打着篮球，篮球时而弹到小手上，时而跳到手外，调皮得很。在一旁的孩子便帮忙数着拍球次数，似乎比拿到篮球的孩子更紧张。“快传给下一个！”孩子们在一旁着急地说。拿到球的孩子立马皱着眉，专心致志地拍着球，害怕落后于其他小组。“赢了！赢了！”最先拍完篮球的那个小组自豪地向全世界宣告，略有些嚣张。比赛相继结束，名次也陆续产生。“你们小组是第一名，这是第二名。”小老师宣告名次后，第一二名的孩子欢呼雀跃，而最后一名的孩子则有些许低落。最后小老师看到安慰失落的孩子们，便说：“在这次比赛的目的是为了让你们感受一下篮球的球性。输了没关系，下次加油就好。”孩子们的情绪才渐渐好转。
